Согласно отчету MIT, опубликованному в июне 2026 года, внедрение ИИ в учебный процесс привело к сокращению посещаемости консультаций и снижению активности в дискуссионных группах. Эксперты отмечают, что студенты все чаще прибегают к помощи чат-ботов при возникновении трудностей, что создает «иллюзию обучения» и ведет к интеллектуальной пассивности. В докладе подчеркивается, что преподавателям становится сложнее оценивать реальные знания учащихся, а использование инструментов для детекции ИИ-контента признано ненадежным и потенциально дискриминационным. Комитет призывает вузы пересмотреть подходы к образованию, отдавая приоритет устным экзаменам и проектной работе. Также выражена обеспокоенность тем, что преподаватели могут начать заменять студентов-ассистентов ИИ-агентами, что угрожает программам стажировок. Кроме того, эксперты указывают на проблему неравенства: доступ к премиальным версиям ИИ-моделей, стоимость которых достигает сотен долларов в месяц, остается недоступным для многих студентов, что может усиливать разрыв в академической успеваемости.